訓子府スタイルの学校の応援団「コミュニティ・スクール・学校運営協議会」

訓子府町学校運営協議会は、令和元年度に発足しました。町内の認定こども園1園、小学校2校、中学校1校の1園3校の町立校（園）が1つの運営協議会（CS）の元で、「ふるさと教育」を活動の大きな柱として、部会ごとに活動を開始、令和2年度からは訓子府高等学校にも、幼小中高の連携を重視したふるさと教育推進の観点から、高等学校部会を設置してしていただき連携しています。
このホームページでは、訓子府町学校運営協議会の活動の様子をお知らせしています。

C S 通信

令和4年度学校応援団・農業関連施設・公共施設所在地図 (PDF 1.03MB)

CS 令和4（2022）年度の主な活動

～訓子府町学校運営協議会・地域学校協働本部が「文部科学大臣表彰」を受けました！～ 2月3日（金）
文部科学省では、コミュニティ・スクールと地域学校協働活動を一体的に実施により、学校運営の改善・強化のみならず、学校を核とした地域づくりにも効果を上げている取組のうち、他の模範と認められるものに対して、文部科学大臣表彰を行っています。（平成23年度より実施。今回で11回目）今回は、全国の学校運営協議会や地域学校協働活動の112の取組を表彰しました。
訓子府の取組：ふるさと教育「くんねっぷ学」~訓子府に愛着を持ち、訓子府の未来を担える子を育てる取組


～学校運営協議会主催「訓子府町幼小中高連携親睦交流懇談会」～ 1月24日（火）
訓子府町では、町内の認定こども園、小学校2校の「幼小連携」が進んでいます。学校運営協議会では、この「幼小連携」を発展させ、令和2年度に町内のこども園、小学校2校、中学校1校、訓子府高等学校の教職員が参加する連携親睦交流懇談会を開催しました。昨年度はコロナ禍で開催できませんでしたが、今年度は訓小を会場に、各校から計13名が参加する懇談会を開催することができました。普段、なかなか接することのない別校種の教職員が交流する貴重なひと時となりました。


～訓子府小学校4年「さむさむまつり雪像づくり」～ 1月24日（火）~ 30日（月）
「子どもと雪像をつくる会」の5名が、さむさむまつりの雪像づくりに参加する訓小4年生をサポートしました。コロナ禍のため、3年ぶりの雪像づくりです。1回目には、居小4年生も参加しての交流学習にもなっています。4回の作業で完成し、さむさむまつりで披露することができました。


～居武士小学校「読み聞かせクリスマスspecial」～ 12月20日（火）
スクールサポーターの4名が、月に1度程度、交代で居小1・2年生教室で朝の絵本の読み聞かせを行っています。年に一度くらい、ちょっと特別な読み聞かせをということで、「クリスマスSP」として1時間いただき、全校児童に読み聞かせを行いました。居小の先生たちにもご協力をいただき、楽しい会になりました。


～訓子府中学校2年・訓子府高校3年「協働農作業学習」④ ～ 12月15日（木）
中高協働の農作業学習の4回目です。今回は、春からの協働農作業学習のまとめとして、訓中体育館を会場に訓高生が4グループに分かれ、PCソフト「パワーポイント」を使って作成したスライドで発表しました。聞いている中学生は、各々のタブレットを持ち、発表内容や感想をメモしていました。ICT機器の活用が進んでいます。


～訓子府高校「訓子府町議会の傍聴」～ 12月13日（火）
訓高2年生が町議会を傍聴しました。目的は、町議会の運営方法を学ぶことにより、「地方自治」に関する見識と共に民主主義への理解を深めることでした。みなさん、とても真剣に傍聴していました。

～訓子府高校3年「ホクレン実証農場見学（スマート農業）」～ 11月14日（月）
訓高3年生がホクレン実証農場を訪問し、牛舎の見学や自動運転トラクターの見学や試乗をさせていただきました。訓子府町の基幹産業である農業について、知識を深めるとともに、ICT技術を活用した取り組みにおける未来を考えました。

～訓子府中学校総合的な学習「福祉」（高齢者体験・認知症講座・手話講座）～ 9月～11月
  訓中の総合的な学習の柱の一つが「福祉」の学習です。訓子府町保健福祉課、社会福祉協議会、北見ろうわ福祉協会の皆様のご協力で、「高齢者体験」「認知症講座」「手話講座」を開催しました。手話講座の最後には、全員が手話で自己紹介をすることができるようになりました。


～居武士小学校3・4年「絵手紙教室」～ 10月14日（金）
3・4年生が町の絵手紙サークルの方に絵手紙の書き方を教わりました。いつもの絵の描き方とは違って、いきなり筆で形を書きます。「どんどん描いてみて」と言われても、なかなか難しいようでした。それでも、出来上がった絵手紙に満足そうでした。

～こども園・居武士小学校1・2年「くりひろい」～ 10月4日（火）・5日（水）
大谷の高橋さんの栗林で、こども園4歳児と居武士小学校1・2年生がくりひろいをさせていただきました。たくさんの栗を拾って、とっても満足していました。

～訓子府中学校2年・訓子府高校3年「協働農作業学習」③～ 9月8日（木）
中高協働の農作業学習の3回目です。今回は収穫です。訓子府町のタマネギ畑では、春先の大雨・降雹のため大きな被害がありましたが、こちらの銀河農園は無事でした。中学生と高校生が協力して収穫したジャガイモ120㎏・タマネギ80㎏を町の給食センターに寄付することができました。

～訓子府中学校2年「職場訪問学習」～ 9月6日（火）
町内の協力企業（学校応援団）6か所と公共施設3か所に3～4名のグループで訪問して、見学や体験をさせていただきました。訪問先は、写真の「丸建工業」「Cityマート」「北見農業試験場」のほか、「菅野養蜂場」「平野商店」「訓子府郵便局」「こども園」「スポセン・プール」「図書館」でした。短時間でしたが、貴重な体験をさせていただきました。ありがとうございました。

～居武士小学校5・6年「陶芸教室」～ 8月31日（水）・10月4日（火）
居武士小学校5・6年生が町の陶芸サークルの方を講師に、陶芸体験を行いました。6年生は昨年に引き続き2回目になります。なかなか思い通りにはなりませんが、素敵な作品が出来上がりました。

～訓子府中学校・訓子府高校「協働農作業（草とり）②」～ 7月14日（木）
中高協働の農作業学習の2回目です。気温が高く、蒸し暑い中での草取りとなりました。5月末に植えたジャガイモもタマネギも順調に育っていたのですが、それ以上に雑草が成長していました。特に、タマネギ畑はネギがなかなか見当たりません！それでも、中高生、教職員、サポーターの50名でがんばりました。1時間程度で、何とか畑らしくなりました。秋の収穫が楽しみです！！

～こども園・訓子府高校「音楽交流（トーンチャイム）」～ 7月13日（水）
訓子府高校2年生「演奏に親しむ」選択者6名がこども園を訪問しました。昨年度から始まった「音楽交流」の今年度1回目です。こども園5歳児32名を前に、トーンチャイムという楽器で、練習してきた曲を披露しました。子ども達にとって親しみのある曲を演奏してくれたので、とても楽しめたようでした。

～こども園「たなばたさんぽ」～ 7月4日（月）
子ども達が一生懸命に作った七夕飾りに願い事を書きました。上手にできた飾りをたくさんの方に見てもらいたくて、町の公共施設に飾らせていただきました。2歳児は図書館、3歳児はくるネップ（元訓子府駅）、4歳児は役場玄関ホール、5歳児は公民館ホールです。子どもたちの願い事と保護者の方の願い事も書かれていて、とっても楽しく読むことができます。夢がかなうといいですね！

～訓子府高校1年生「訓子府町見学バスツアー」～ 6月28日（火）
今年度の訓子府高校の1年生は23名。北見市や置戸町からの通学者が多いため、高校生活の早い時期に訓子府町を知ってもらいうための「訓子府町見学バスツアー」を6月28日に実施しました。バスの中から、訓子府町の主要な公共施設や事業所を見学し、「訓子府石灰工業」「會沢高圧コンクリート」「菅野養蜂場」では、施設等の概要を説明していただきました。生徒達も興味深く見学し、今後の「くんねっぷ学」への役立つ内容になりました。


～こども園「草取り」・訓子府中学校樹木の剪定（協力：高齢者勤労センターの皆様）～
6月9日、高齢者勤労センターの皆様に、こども園の園庭の草取りをしていただきました。もうすぐ運動会です。きれいなグラウンドで、元気いっぱいの様子を見ることができますね。高齢者勤労センターの皆様には、小中学校の木の剪定等も行っていただいています。7月29日、訓子府中学校の樹木の剪定を行っていただきました。下右2枚の写真です。暑い中、丁寧な作業、本当にありがとうございました。


～くんねっぷ学「コーンレンジャーJr隊」訓子府小学校3年生（協力：味の素食品訓子府工場）～ 5月27日（金）
　町内の味の素食品の工場のご協力を得て、訓子府小学校3年生は、近隣で育てられているトウモロコシが工場で加工されてコーンパウダーになるまでを学習しています。5月27日に、学校の学習園に、味の素食品の方（コーンレンジャー隊隊長）のご指導を受け、トウモロコシの種まきをしました。


～居武士小学校「読み聞かせ」～ 5月19日（木）
居武士小学校1・2年生8名のみなさんへの読み聞かせが始まりました。今年度も読み手4名で、10回の読み聞かせを計画しています。今年度は、学習の時間を1時間使わせていただいて、全校生への読み聞かせを行いたいと考えています。


～訓高・訓中「協働農作業学習」① ～ 5月20日（金）
訓中2年生と訓高3年生（選択科目：北海道の自然）の協働での農作業学習3年目が始まりました。2家族の農家の方たちのサポートを受け、銀河農園にジャガイモとタマネギを植えました。前日にサポーターが畑に植える目印をつけてくれていたため、等間隔に時間内で植えることができました。訓高3年生が中学生に指示を出しながら作業を進めることができ、頼もしく見守ることができました。

◇ CS 令和2~3（2020~2021）年度の主な活動へ ◇

訓子府町のコミュニティ・スクール（CS）・学校運営協議会について

　訓子府町コミュニティ・スクールは、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」に基づき学校運営協議会を置き、町全体で学校の教育活動を支援する仕組みです。

◇訓子府町学校運営協議会とは
　各小中学校に設置されていた「学校評議員会」から、令和元年に認定こども園、訓子府小学校、居武士小学校、訓子府中学校に訓子府高等学校を加えた町全体の組織「学校運営協議会」へ改変しました。
　新しく設置された学校運営協議会は、学校評議員に加え、保護者、地域の方々、教職員で組織し、町内の企業や団体にも協力を仰ぎながら、認定こども園から高校までを見通した学校運営について、今まで以上に地域の声を反映し、地域とともにある学校を実現するために設置された協議会です。

◇学校運営協議会の主な機能
　1.各学校の学校運営に関する基本方針を承認すること
　2.各学校の学校運営に関して意見を述べること
　3.各学校の学校運営に関する評価及び情報提供をすること
　　以上3点が基本機能です。

《このほかに訓子府町独自の機能として》

　4.地域の学校協働活動
　（1）個人・団体・関係機関によるスクールサポート事業
　（2）町内企業、事業所、団体等による教育活動サポート事業
　　【具体的な活動内容】
　　　・協働活動（学校行事・学習支援、地域人材の活用、環境整備活動など）
　　　・体験活動支援活動（社会奉仕、自然体験、職場体験など）
　　　・放課後等の学習支援活動（放課後、休日の学習支援、スポーツ活動など）
　　　・見守り活動～安全パトロール（「ながら見守り活動」）
　（3）「ふるさと教育（くんねっぷ学）」の支援・協力
　　　分野1～訓子府の基幹産業である農業に関すること
　　　分野2～訓子府の地域社会（商業・工業）に関すること
　　　分野3～訓子府の歴史・文化や公共施設に関すること
　　　分野4～芸術活動：武蔵野美術大学との連携に関すること

＊CS（学校運営協議会）の姿 (PDF 437KB)

＊学校支援・教育活動支援の構造図 (PDF 164KB)